jueves, 30 de abril de 2020
viernes, 24 de abril de 2020
PLAN DE TRABAJO DE 5º B , SEMANA DEL 27 AL 30 DE
ABRIL DE 2020.
TUTOR: D.ÁNGEL PINEL GARCÍA. GRUPO: 5ºB
SEMANA DEL 27
AL 30 DE ABRIL DE 2020.
HORA
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LUNES
27
|
MARTES
28
|
MIÉRCOLES
29
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JUEVES
30
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VIERNES
1
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1º SESIÓN
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Lengua:
Visualización del vídeo “ Defensa de la alegría” por
“Voces para la resistencia”:https://www.youtube.com/watch?v=rFNKjbOdJL0
Escribir ese mismo poema con mucho
cariño en el cuaderno.
Grábate recitando el poema y envíame el audio
por la vía que te sea más cómoda.
Si
pinchas debajo del vídeo en youtube donde pone “ Mostrar más”, te aparecerá
el texto del poema.
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Lengua:
Leer muy
detenidamente y copiar con muy buena letra y sin faltas de ortografía “La tilde diacrítica” y los cuadros
“Palabras monosílabas con tilde” y “Palabras monosílabas sin tilde” de la
página 246 del libro de lengua del tercer trimestre.
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Inglés:
Ver y cantar la canción de “Scream and Shout”:
Ver el vídeo sobre los comparativos largos:
Realizar solamente el ejercicio de la parte izquierda del
primer ejercicio:
|
Lengua:
Volver a leer muy detenidamente los recuadros copiados
sobre la tilde diacrítica el martes 28.
Hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 246 del libro de
Lengua.
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FESTIVO
|
2º SESIÓN
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Matemáticas:
ACTIVIDADES DE REPASO DE LA U.6 REDUCCIÓN
DE FRACCIONES A COMÚN DENOMINADOR.
Pág 95 Ej 1 y 2. MÉTODO DE
PRODUCTOS CRUZADOS
|
Matemáticas:
JUGAR
AL CALCULUM CONTRA LA MÁQUINA O CON ALGÚN
FAMILIAR.
En
caso de no disponer de la aplicación se puede utilizar otra de operaciones
básicas.
Página 103 Ej 2. Resuelve las operaciones básicas. Suma, resta,
multiplicación y división.
|
Matemáticas:
ACTIVIDADES DE REPASO DE LA U.6 REDUCCIÓN
DE FRACCIONES A COMÚN DENOMINADOR.
Pág 95 Ej 1 y 2. MÉTODO DEL
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (FACTORIZAR, POTENCIAS Y COMUNES Y NO COMUNES DE MAYOR
EXPONENTE).
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Matemáticas:
ACTIVIDADES DE REPASO DE LA U.6 COMPARACIÓN
DE FRACCIONES.
Pág 96 Ej 2 y 3. Compara las fracciones. Utiliza el método
de productos cruzados.
Lee el cuadro
azul de la pág 96.
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FESTIVO
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3º SESIÓN
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Religión:
Leeremos el valor de la esperanza
de la página 81
Realizaremos en nuestro cuaderno
las actividades 1 y 1 del repaso de la unidad de la página 82 teniendo en
cuenta que, en el segundo uno correspondiente al compruebo lo aprendido, solo
se habrán de escribir los números que aparecen en el esquema con sus palabras
correspondientes al lado.
Valores Sociales y Cívicos:
Pág. 78 (leer) y acts.
1, 2 y 3 Pág. 79 (leer) y acts 5 (individual).
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Ciencias Sociales:
Leer
La sociedad pág 104.
Continuar
el ESQUEMA II
Estudiar
ESQUEMA I y II
|
Matemáticas:
JUGAR AL CALCULUM
OPERACIONES
CON NÚMEROS DECIMALES.
Pág 153 Ej 8. Solamente
las 2 multiplicaciones y las 2 divisiones.
|
Matemáticas:
JUGAR AL CALCULUM
Repasar
las actividades realizadas de esta semana.
Con
estas afianzamos cómo se reduce a común denominador, recordamos cómo calcular
el mínimo común múltiplo y comparar fracciones.
|
FESTIVO
|
4º SESIÓN
|
Ciencias Sociales:
Leer
La religión: el islam pág 104.
Empezar
el ESQUEMA II
Hacer
dibujo Mezquita
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Educación Física:
Elige la canción que más te guste de
Just dance u otra cualquiera y grábate bailando, mañana me lo envías junto con los ejercicios a:
|
Educación Física:
Acuérdate
de grabarte y envíamelo junto al baile de ayer!!
1
minuto de salto a la comba
5
flexiones de brazos
10
abdominales
15
sentadillas
100
sonrisas y besos
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Inglés:
Ver y cantar la canción de “Scream and Shout”:
Realizar las dos partes del ejercicio 2 del mismo link de
los dos días anteriores:
|
FESTIVO
|
5º SESIÓN
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Ciencias Naturales:
Consultar documento adjunto
enviado por la profesora especialista vía Papas.
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Música:
¡¡¡¡A
tocar!!!!:
“Resistiremos”. Toca la melodía
con la flauta dulce. Escucha bien
para que sepas cuando tienes que tocar.
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Lengua:
Sesión de Cine y Literatura:
“El Quijote”.
Ver hasta el minuto
20 el siguiente enlace:
|
Religión:
Copiaremos en nuestro cuaderno el
texto de la página 83 correspondiente al apartado “El cristiano y la fe en la
vida eterna” situado arriba del todo.
Adjunto dos fichas para colorear
en pdf para el que, voluntariamente y sin compromiso, quiera y pueda
realizarlas.
Valores
Sociales y Cívicos:
Pág. 80
(leer) Pág. 81: Leer y acts. 7, 8, 9 y 10
|
FESTIVO
|
6º SESIÓN
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Inglés:
Ver y cantar la canción de “Scream and Shout”:
Ver muy detenidamente el siguiente vídeo tutorial sobre
los comparativos cortos:
Realizar solamente el
ejercicio de la parte derecha del primer ejercicio:
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Ciencias Naturales:
Consultar documento adjunto enviado por la
profesora especialista vía Papas.
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Lengua:
Responde a las siguientes preguntas sobre lo que has
visto:
¿ En qué ocupaba Alonso Quijano todo su tiempo?
¿Qué le ocurrió por hacer eso?
¿ Qué nuevo nombre decide ponerse?
¿De qué pueblo era su Dama y cómo se llama?
Al final él se imagina ver un castillo, pero en realidad
era una Venta. Averigua qué era una venta.
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Ciencias Naturales:
Consultar documento adjunto
enviado por la profesora especialista vía Papas
|
FESTIVO
|
" EL QUIJOTE": SESIÓN DE CINE Y LITERATURA.
Para ver la primera parte del Quijote, debes pinchar en el siguiente enlace de televisión a la carta dentro de la web de rtve:
¡A disfrutar del Cine y la Literatura del personaje manchego más famoso del mundo!
" DEFENDER LA ALEGRÍA"
Defender la alegría como una trinchera
defenderla del escándalo y la rutina
de la miseria y los miserables
de las ausencias transitorias
y las definitivas.
defender la alegría como un principio
defenderla del pasmo y las pesadillas
de los neutrales y de los neutrones
de las dulces infamias
y los graves diagnósticos.
defender la alegría como una bandera
defenderla del rayo y la melancolía
de los ingenuos y de los canallas
de la retórica y los paros cardiacos
de las endemias y las academias.
defender la alegría como un destino
defenderla del fuego y de los bomberos
de los suicidas y los homicidas
de las vacaciones y del agobio
de la obligación de estar alegres.
defender la alegría como una certeza
defenderla del óxido y la roña
de la famosa pátina del tiempo
del relente y del oportunismo
de los proxenetas de la risa.
defender la alegría como un derecho
defenderla de dios y del invierno
de las mayúsculas y de la muerte
de los apellidos y las lástimas
del azar y también de la alegría.
Interpretado por Neri Hualde, Mario Pérez, Silvia Sarmentera, Abilio Fernández, Alicia Merino y Lorenzo Beteta.
VOCES PARA LA RESISTENCIA es una iniciativa de los profesionales de la voz, locutores, directores y actores de doblaje.
INGLÉS 6º SIMPLE PAST QUESTIONS SENTENCES ( 27 AL 30 DE ABRIL DE 2020).
jueves, 23 de abril de 2020
FELIZ DÍA DEL LIBRO: COMICS A VUESTRA DISPOSICIÓN.
¡ Hola chicas y chicos!
En el siguiente enlace tenéis a vuestra disposición infinidad de comics con los personajes más divertidos para poder disfrutar de la lectura, personajes como Mortadelo y Filemón, Pepe Gotera y Otilio, Zipi y Zape...¡ FELIZ DÍA DEL LIBRO!
http://leer-comics.blogspot.
En el siguiente enlace tenéis a vuestra disposición infinidad de comics con los personajes más divertidos para poder disfrutar de la lectura, personajes como Mortadelo y Filemón, Pepe Gotera y Otilio, Zipi y Zape...¡ FELIZ DÍA DEL LIBRO!
http://leer-comics.blogspot.
lunes, 20 de abril de 2020
RECTIFICACION Y PAUTAS PARA LOS ALUMNOS DE INGLÉS DE 5º Y 6º.
Os paso de nuevo los enlaces de los ejercicios de la semana del 20 al 24 de abril para el alumnado de 5º, y unas pautas y aclaraciones para poder utilizar la página web donde están colgados todos los ejercicios de gramática, para que la podáis usar de forma independiente:
Primera Sesión
-
Enlace del ejercicio:
-
Segunda Sesión:
-
Tercera Sesión:
¡ Hola chicos!
Ha habido problemas técnicos a la hora de
acceder a los enlaces de los ejercicios vía online .
Os explico en este mensaje, cómo acceder de
ahora en adelante, por si tenéis algún problema técnico, y así poder vosotros
trabajar individualmente sin ayuda de nadie.
La página principal es https://www.liveworksheets.com/
Arriba del todo, en la parte central, viene
una lupa porque es el buscador de la página web. Si ahí pincháis, y escribís ,
en este caso : “comparatives”, os
aparecerán diferentes ejercicios. Debajo de cada ejercicio viene el título del
ejercicio. Como ahora estamos dando los comparativos, pues pinchamos en algún ejercicio
que traten sobre los comparativos.
Y así con cualquier otro concepto
gramatical que queramos practicar. De esta manera ya tenéis otro recurso o
herramienta para trabajar y reforzar el Inglés de forma autónoma.
Recordad que los vídeos tutoriales están
todos subidos en mi blog, y están acumulados todos los vídeos subidos desde
años anteriores. Simplemente tenéis que dar en “entradas antiguas”, o buscar en
el mismo buscador del blog, como yo ya he explicado en clase.
Los alumnos de sexto será lo mismo, pero escribiendo los contenidos gramaticales que estemos dando. Por ejemplo ahora estamos dando " past sentences", pues lo escribimos en el buscador, y nos saldrán los ejercicios relacionados con las oraciones en pasado simple.
Si tenéis alguna duda podéis escribirme un comentario en el mismo blog, o en mi correo electrónico: pinelalumnos@gmail.com
Lo más importante, que deseo y espero que
todos estéis bien, y que os cuidéis muchísimo, que pronto nos vamos a ver.
domingo, 19 de abril de 2020
INGLÉS 6º SEMANA DEL 20 AL 24 ABRIL DE 2020.
PLAN DE
TRABAJO INGLÉS 6º DE 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020.
-
Primera Sesión:
Escuchar , leer y cantar
la letra de la canción “ Scream and shout” colgada en mi blog el 4 de
abril, o también en el siguiente enlace:
Ver el siguiente vídeo tutorial sobre frases
en pasado simple:
Copiar las frases del vídeo una vez resueltas
a partir del minuto 7.
-
Segunda Sesión:
Escuchar , leer y cantar
la letra de la canción “ Scream and shout” colgada en mi blog el 4 de
abril, o también en el siguiente enlace:
Realizar el siguiente
ejercicio:
Sería conveniente copiar el ejercicio.
Tercera
Sesión:
Escuchar , leer y cantar
la letra de la canción “ Scream and shout” colgada en mi blog el 4 de
abril, o también en el siguiente enlace:
Realizar el siguiente
ejercicio en forma afirmativa, negativa e interrogativa en pasado simple.
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Past_simple/Past_Simple_Tense_ep16513vu
-
Cuarta Sesión:
Escuchar , leer y cantar
la letra de la canción “ Scream and shout” colgada en mi blog el 4 de
abril, o también en el siguiente enlace:
Ver dos veces el
siguiente vídeo:
sábado, 18 de abril de 2020
PLAN DE TRABAJO TUTORÍA 5º B DEL 20 AL 24 DE ABRIL
DE 2020.
TUTOR:
D.ÁNGEL PINEL GARCÍA. GRUPO: 5ºB
SEMANA DEL 20
AL 24 DE ABRIL DE 2020.
|
HORA
|
LUNES
20
|
MARTES
21
|
MIÉRCOLES
22
|
JUEVES
23
|
VIERNES
24
|
|
1º SESIÓN
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Lengua:
Ver el vídeo “No te rindas”, publicado en mi blog el lunes
13 de abril.
Copiarlo en el cuaderno.
Leerlo de nuevo.
Grabar el poema y
enviarme el audio vía correo electrónico, Papas o wassaps.
*El texto del poema será enviado por Papas.
|
Lengua:
Del poema “No te rindas”, busca y copia los verbos que
estén en infinitivo. Por ejemplo: “ alcanzar”.
Elige el verbo que quieras del poema y conjúgale en
condicional simple y condicional compuesto del modo indicativo. (Consultar
página 232).
Leer de nuevo los tres últimos versos del poema, y cambia
el último verso como tú quieras, pero
manteniendo la rima.
|
Inglés:
Escuchar y leer la
letra de la canción “ Scream and shout” colgada en mi blog el 4 de abril, o
también en el siguiente enlace:
Volver a ver detenidamente el siguiente vídeo tutorial
sobre los adjetivos comparativos:
Realizar el siguiente ejercicio:
Sería conveniente copiar el ejercicio una vez corregido.
|
Lengua:
Seguimos con preguntas planteadas por Montse Calderón
sobre su libro:
Con un simple palo que que se encuentran en el campo,
Lucas y Manu dan rienda suelta a su imaginación y se lo pasan pipa. ¿tú qué
cosas te inventas ahora que estamos en confinamiento para entretenerte? ¿Cómo
te entretienes?
Para ti, ¿ Es importante el humor en la vida? ¿ Por qué?
¿ Cómo valoras la amistad? ¿Por qué?.
|
Lengua:
Leer y escuchar el siguiente audio cuento titulado “¿ Por
qué los osos polares tienen la cola corta?” en el siguiente enlace:
Responder sobre el cuento:
¿ Qué es lo que más te ha gustado del cuento y qué es lo
que menos? Explícalo.
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2º SESIÓN
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Matemáticas:
ACTIVIDADES REPASO ACUMULATIVO U.9
Pág 153 Ej 1 y 2.
En el ejercicio 1 como siempre lo hacemos.
(Revisar pág 8 del libro del 1º trimestre).
En el ejercicio 2 comprobar con
calculadora.
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Matemáticas:
JUGAR AL CALCULUM CONTRA LA MÁQUINA O CON ALGÚN
FAMILIAR.
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Matemáticas:
ACTIVIDADES REPASO ACUMULATIVO U.9
Pág 153 Ej 3 y 4. Reduce a común
denominador los dos ejercicios por el método de productos cruzados.
Revisar
actividades realizadas en el cuaderno de la Unidad 6
|
Matemáticas:
ACTIVIDADES REPASO ACUMULATIVO U.9
Pág 153 Ej 3 y
4. Reduce a común denominador los dos ejercicios por el método del mínimo
común múltiplo (Factorizar, potencias y comunes y no comunes de mayor
exponente). ¿Lo recordáis? Vimos vídeos explicativos en clase.
Revisar
actividades realizadas en el cuaderno de la Unidad 6.
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Matemáticas:
Repasar las actividades realizadas de esta
semana.
Con
estas afianzamos la descomposición de un número y recordamos cómo podemos
calcular el mínimo común múltiplo.
|
|
3º SESIÓN
|
Religión:
Leeremos atentamente dos veces las
páginas 78 y 79 del libro.
Para el que quiera, pueda y tenga
tiempo: https://www.youtube.com/watch?v=VjmmSW7sVg8
Copiaremos en nuestro cuaderno la
cita bíblica de San Juan 11, 25-27
Valores Sociales y Cívicos:
Pág. 75. Act. De la 1 a la 7
|
Ciencias Sociales:
Estudiar
el ESQUEMA I entero.
Realizar
ejercicios 1, 2 y 3 de la página 103.
|
Matemáticas:
JUGAR AL CALCULUM
|
Matemáticas:
JUGAR AL CALCULUM
|
Ciencias Sociales:
Corregir
los ejercicios 1,2 y 3 de la página 103.
Estudiar
el ESQUEMA I entero.
|
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4º SESIÓN
|
Ciencias Sociales:
Leer
2 veces y despacio la página 103.
Terminar
de hacer el ESQUEMA I
|
Educación Física:
Busca en Google
"Just dance", elige las canciones
que más te gusten y disfruta. Si no tienes internet,
puedes poner la radio y a bailar.
|
Educación Física:
1
minuto de salto a la comba
5
flexiones de brazos
10
abdominales
15
sentadillas
100
sonrisas y besos
|
Inglés:
Escuchar y leer la
letra de la canción “ Scream and shout” colgada en mi blog el 4 de abril, o
también en el siguiente enlace:
Ver detenidamente el
siguiente vídeo tutorial sobre los adjetivos comparativos:
https://www.youtube.com/watch?v=9KIiaLupHuA
Realizar el siguiente ejercicio:
Sería conveniente copiar el ejercicio una vez corregido.
|
Educación Física:
Juegos de mesa (parchís, oca, damas,
ajedrez…).
Si puedes sal al patio y juega al balón,
salta a la comba...
|
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5º SESIÓN
|
Ciencias Naturales:
CONSULTAR DOCUMENTO ADJUNTO
ENVIADO POR LA PROFESORA ESPECIALISTA VÍA PAPAS.
|
Música:
Cantando
y bailando: “Vivan
las manos de colores”.
https://www.youtube.com/watch?v=n9ppwF6h1sc Escuchadla y cantarla en casa con vuestra
familia, para todas aquellas personas que estos días están siendo tan
valientes.
Inventar un ritmo con elementos corporales o una coreografía
para el estribillo de la canción.
|
Lengua:
Leer el último capítulo de “Pensando en las musarañas”
|
Religión:
Realizaremos en nuestros cuadernos
los ejercicios 1 y 2 de la página 79. No será necesario copiar los
enunciados. Simplemente escribid el número de la actividad, la letra de la
pregunta y al lado su respuesta correspondiente.
Para el que quiera, pueda y tenga
tiempo:
Valores Sociales y Cívicos:
Pág. 76 (leer)
Pág. 77.
Acts. 1, 2 y 3
|
Plástica:
Continuar
lámina anterior.
|
|
6º SESIÓN
|
Inglés:
Escuchar y leer la
letra de la canción “ Scream and shout” colgada en mi blog el 4 de abril, o
también en el siguiente enlace:
Ver el siguiente vídeo tutorial sobre los adjetivos
comparativos:
Realizar el siguiente ejercicio:
|
Ciencias Naturales:
CONSULTAR DOCUMENTO ADJUNTO ENVIADO POR LA
PROFESORA ESPECIALISTA VÍA PAPAS.
|
Lengua:
Responde a las siguientes preguntas sobre el libro de
Montse Calderón, planteadas por ella exclusivamente para ti:
¿ Qué capítulo te ha gustado más y por qué?
Explica con tus
palabras que es para ti ser solidario.
¿ Por qué es importante ser solidario?
Recuerda y escribe
alguna vez que tú hayas sido solidario.
|
Ciencias Naturales:
CONSULTAR DOCUMENTO ADJUNTO
ENVIADO POR LA PROFESORA ESPECIALISTA VÍA PAPAS.
|
Inglés:
Escuchar y leer la letra de la canción “ Scream and shout”
colgada en mi blog el 4 de abril, o también en el siguiente enlace:
Volver a ver el vídeo tutorial sobre los adjetivos
comparativos:
Copiar en el
cuaderno las frases explicadas en el ejercicio final del vídeo anterior a partir del minuto 7 y 40
segundos.
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