HORARIO: ALUMNOS CURSO: 6º B
TÚTOR: ÁNGEL PINEL
|
HORA
|
LUNES |
MARTES |
MIÉRCOLES |
JUEVES |
VIERNES |
|
9:00-09:45
|
LENGUA |
LENGUA |
LENGUA |
LENGUA |
LENGUA |
|
09:45-10:30
|
EDUCACIÓN FÍSICA |
MATE |
MATE |
MATE |
MATE
|
|
10:30-11:15
|
MATE |
RELIGIÓN ALT. |
MATE |
MÚSICA |
PROYECTO |
|
11:15-12:00
|
INGLÉS |
INGLÉS |
PROYECTO |
INGLÉS
|
INGLÉS |
|
12:00-12:30
|
RECREO |
RECREO |
RECREO |
RECREO |
RECREO |
|
12:30-13:15
|
CONO |
LENGUA |
CONO |
EDUCACIÓN FÍSICA |
CONO |
|
13:15-14:00
|
PLÁSTICA |
CONO |
EDUCACIÓN FÍSICA
|
RELIGIÓN ALT. |
MÚSICA |
CUESTIONARIO INICIO CURSO.
- ¿Cómo
te gustaría que te llamara en clase? (Ideal si prefieres un segundo
nombre, un diminutivo o un apodo específico).
- Si
tuvieras que describirte usando solo tres palabras, ¿cuáles serían?
- ¿Qué
es lo que más te hizo sonreír o disfrutar durante este verano?
- ¿Qué
es algo que te apasiona hacer fuera del colegio y en lo que te consideras
muy bueno?
- ¿Qué
es lo que más te entusiasma de empezar sexto grado y qué es lo que más te
preocupa?
- ¿Qué
asignaturas o temas se te han hecho más difíciles en años anteriores y
cómo te gustaría que te ayude a superarlos este curso?
- Si
pudieras elegir aprender algo completamente nuevo este año (dentro o fuera
de los libros), ¿qué te gustaría que fuera?
- ¿De
qué manera aprendes mejor? (¿Haciendo experimentos, escuchando,
dibujando, trabajando en equipo?).
- Si
tú fueras el maestro o maestra de esta clase, ¿qué regla pondrías y qué
método divertido usarías para enseñar?
- ¿Qué
acciones o actitudes hacen que te sientas querido y respetado en un grupo?
- Al
terminar este año académico, ¿cómo te gustaría ser recordado por tus
compañeros?
Un día de
mis vacaciones de verano
Durante mis
vacaciones de verano pasé muchos días divertidos, pero uno de los que recuerdo
con más cariño fue un día que fui a la playa con mi familia.
Aquella
mañana nos levantamos temprano para aprovechar el día. Después de desayunar,
preparamos todo lo necesario: las toallas, la sombrilla, la crema solar, unas
palas y una nevera con comida y bebidas. Cuando llegamos a la playa, hacía
bastante calor y había mucha gente, aunque conseguimos encontrar un buen sitio
cerca de la orilla.
Después de
ponernos crema solar, mi hermano y yo fuimos rápidamente a bañarnos. El agua
estaba un poco fría al principio, pero enseguida nos acostumbramos. Estuvimos
jugando con las olas, haciendo carreras y tratando de saltar las más grandes.
Más tarde, construimos un enorme castillo de arena con un foso alrededor. Nos
llevó bastante tiempo terminarlo, pero justo cuando lo acabamos, una ola se
acercó y lo destrozó. Aunque nos dio un poco de pena, nos reímos muchísimo.
A la hora de
comer, nos refugiamos bajo la sombrilla porque el sol calentaba demasiado.
Comimos unos bocadillos, fruta y unas galletas, y bebimos agua muy fría.
Después descansamos un rato y jugamos a las cartas.
Por la tarde
volvimos a bañarnos y estuvimos jugando a las palas hasta que empezamos a
cansarnos. Finalmente, cuando el sol comenzó a bajar, recogimos nuestras cosas
y volvimos a casa.
Aunque fue
un día bastante sencillo, me lo pasé genial. Para mí, lo mejor de las
vacaciones de verano es poder disfrutar de momentos así junto a mi familia y
tener tiempo para divertirme y descansar.
Un día de
mis vacaciones de verano
Uno de los días que más me gustaron de mis vacaciones de verano fue cuando fui
a la playa con mi familia. Nos levantamos bastante temprano porque queríamos
aprovechar bien el día. Después de desayunar, preparamos las toallas, la
sombrilla, la crema solar y algo de comida para llevar.
Cuando llegamos a la playa, hacía mucho calor y había bastante gente. Primero
nos pusimos crema y después fui corriendo al agua con mi hermano. Estuvimos un
buen rato bañándonos, jugando con las olas y haciendo carreras para ver quién
llegaba antes a la orilla. También hicimos un gran castillo de arena, aunque al
final una ola lo destruyó.
A la hora de comer nos sentamos bajo la sombrilla. Comimos unos bocadillos,
fruta y bebimos agua bien fría. Después descansamos un rato mientras
escuchábamos música y hablábamos.
Por la tarde volvimos a bañarnos y jugamos a las palas. Cuando empezó a
esconderse el sol, recogimos nuestras cosas y regresamos a casa. Estaba
cansado, pero muy contento porque había pasado un día estupendo con mi familia.
NOMBRE Y APELLIDOS:
LENGUA 6º B
MISIÓN 1 - LAS PALABRAS PERDIDAS
Lee
atentamente el siguiente texto y clasifica las palabras marcadas:
Aquellos días de verano, nosotros caminábamos rápidamente
por la montaña. El paisaje era enorme y azul, y siempre encontrábamos alguna amistad
nueva. Un día, cinco niños saltaron sobre un pequeño arroyo y comenzaron a correr. La
aventura fue muy divertida.
|
Sustantivos |
|
|
Verbos |
|
|
Adjetivos |
|
|
Adverbios |
|
|
Determinantes |
|
|
Pronombres |
|
MISIÓN 2 - EL DETECTIVE ORTOGRÁFICO
Corrige
los 6 errores y explica por
qué llevan tilde las palabras que la necesitan.
|
ERROR
DE TILDE |
CORRECCIÓN |
EXPLICACIÓN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ERROR
DE LETRA |
CORRECCIÓN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
María fue al museo y encontro un cartel con un pajaro y una fotografía.
Despues le dijo a su hermano raúl: “¡Vamos! ¡Hay que ir haber un dinosaurio!”.
Estaba muy nervíosa.
MISIÓN 3- EL
CÓDIGO VERBAL
Para
abrir el siguiente candado, debéis identificar correctamente el tiempo verbal de cada
verbo destacado.
|
Presente Pretérito perfecto compuesto Pretérito imperfecto Pretérito perfecto simple Pretérito pluscuamperfecto Futuro simple |
1) Ayer
jugamos un partido de baloncesto …………………..……………………………….
2) Antes
vivíamos cerca del colegio
…………………..……………………………….
3) Luis
ha preparado la mochila para la piscina …………………..……………………………….
4) Cuando
llegué, Susana ya había terminado. …………………..……………………………….
5) Mañana
viajaré con mi familia a Escocia
…………………..……………………………….
MISIÓN 4- LAS PALABRAS SECRETAS
Las palabras esconden prefijos y sufijos.
Clasifica cada parte destacada según corresponda.
·
Prefijos: negación,
oposición, situación o intensidad.
·
Sufijos: sustantivo,
adjetivo o verbo.
1) desorden → __________________
2) felizmente →
__________________
3) contraataque → __________________
4) modernizar →
__________________
5) supermercado → __________________
6) amabilidad →
__________________
7) subterráneo → __________________
8) deportista →
__________________
EVALUACIÓN
INICIAL DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 6º DE PRIMARIA
Nombre y
apellidos:
____________________________________________________
Fecha: ________________________ Curso: ________________________
CONTEXTO Y
COMPRENSIÓN LECTORA
Lee
atentamente el siguiente texto y responde a las preguntas.
El misterio
del faro abandonado
Lucas y
Sofía siempre habían sentido curiosidad por el viejo faro que se alzaba en el
acantilado más alto del pueblo. Llevaba décadas apagado, o al menos eso decía
todo el mundo. Sin embargo, una noche de tormenta, mientras observaban la
lluvia desde la ventana de su habitación, vieron un destello tenue pero
constante que provenía de la cumbre de la torre.
Al día
siguiente, equipados con una linterna y una libreta de notas, decidieron
investigar. El camino estaba lleno de maleza y el viento soplaba con fuerza. Al
llegar a la puerta de madera carcomida, descubrieron que estaba entornada. Con
el corazón latiéndoles deprisa, empujaron la puerta y entraron en un espacio
circular cubierto de polvo y telas de araña. En el centro, una escalera de
caracol se elevaba hacia la oscuridad. Justo cuando se disponían a subir el
primer peldaño, escucharon un crujido en el piso superior y una sombra
proyectada por la luz del día comenzó a descender lentamente.
Preguntas de
comprensión lectora
1.
¿Qué
hecho extraordinario motivó a Lucas y Sofía a visitar el faro abandonado?
2.
Explica
qué tres objetos o elementos describen el estado de abandono del interior del
faro.
3.
¿Qué
ocurre justo en el momento en que los protagonistas van a subir la escalera?
GRAMÁTICA,
VOCABULARIO Y ORTOGRAFÍA
4.
Busca en el texto y clasifica las siguientes palabras según su categoría
gramatical:
o Un sustantivo propio:
________________________
o Un sustantivo común en plural:
________________________
o Un adjetivo calificativo femenino:
________________________
o Un verbo en pasado (pretérito
imperfecto o perfecto simple): ________________________
5.
Clasificación de palabras por su acentuación. Coloca las tildes que
falten en las siguientes palabras y di si son agudas, llanas o esdrújulas:
o arbol: ________________________
(Tipo: ________________________)
o cancion: ________________________
(Tipo: ________________________)
o lampara: ________________________
(Tipo: ________________________)
o sofa: ________________________ (Tipo:
________________________)
6.
Escribe un sinónimo y un antónimo para cada una de estas palabras del
texto:
o Tenue: Sinónimo: ________________________
/ Antónimo: ________________________
o Comenzó: Sinónimo: ________________________
/ Antónimo: ________________________
7.
Análisis verbal. Completa la información sobre las siguientes formas
verbales:
o Habían sentido: Verbo ___________________, persona
____, número ____, tiempo ____________________________________.
o Entraron: Verbo ___________________, persona
____, número ____, tiempo ____________________________________.
8.
Identifica el sujeto y el predicado de la siguiente oración extraída del
texto:
o Lucas y Sofía siempre habían sentido
curiosidad por el viejo faro.
o Sujeto:
________________________________________________________________________________
o Predicado:
_____________________________________________________________________________
EXPRESIÓN
ESCRITA
9.
Imagina cómo continúa la historia del faro abandonado o elige un tema
libre de tu interés (por ejemplo, tus últimas vacaciones, tu deporte favorito o
un invento fantástico) y escribe un texto de entre 8 y 12 líneas. Recuerda
cuidar la ortografía, la presentación y utilizar conectores temporales.
HISTORIA DE LOS BEATLES PARA NIÑOS:
