jueves, 21 de diciembre de 2017
lunes, 18 de diciembre de 2017
jueves, 14 de diciembre de 2017
martes, 12 de diciembre de 2017
lunes, 11 de diciembre de 2017
martes, 5 de diciembre de 2017
martes, 28 de noviembre de 2017
DING DONG DING
Chorus
Sing "Noel, Noel!
Ring the Christmas bells!
Ding, dong, ding! Everybody sing to the newborn King!
Ring the Christmas bells!
Ding, dong, ding! Everybody sing to the newborn King!
Repeat Chorus
Come together, one and all. Ding, dong, ding. Happy songs of joy we bring to the newborn King.
Chorus
Every girl and every boy, Ding, dong, ding
Open up your heart and sing to the newborn King!
Chorus
Come together, one and all. Ding, dong, ding. Happy songs of joy we bring to the newborn King.
Chorus
Every girl and every boy, Ding, dong, ding
Open up your heart and sing to the newborn King!
Chorus
DECORATE THE CHRISMAS TREE
DECORATE
THE CHRISTMAS TREE
Decorate the Christmas
tree.
Fa la la la la, la la la la.
Candy canes for you and me.
Fa la la la la, la la la la.
Hang the stockings, 1, 2, 3.
Fa la la, la la la, la la la.
Wrap the presents happily.
Fa la la la la, la la la la.
On a sleigh ride, go, go, go.
Fa la la la la, la la la la.
Make a snowball, throw, throw, throw.
Fa la la la la, la la la la.
Kiss beneath the mistletoe.
Fa la la, la la la, la la la.
Santa's laughing, "Ho, ho, ho!"
Fa la la la la, la la la la.
Christmas Eve comes soon, hooray!
Fa la la la la, la la la la.
Santa Claus is on the way.
Fa la la la la, la la la la.
Lots of presents in his sleigh.
Fa la la, la la la, la la la.
I can't wait 'til Christmas Day.
Fa la la la la, la la la la.
Fa la la la la, la la la LAAAAAAAAA!
Fa la la la la, la la la la.
Candy canes for you and me.
Fa la la la la, la la la la.
Hang the stockings, 1, 2, 3.
Fa la la, la la la, la la la.
Wrap the presents happily.
Fa la la la la, la la la la.
On a sleigh ride, go, go, go.
Fa la la la la, la la la la.
Make a snowball, throw, throw, throw.
Fa la la la la, la la la la.
Kiss beneath the mistletoe.
Fa la la, la la la, la la la.
Santa's laughing, "Ho, ho, ho!"
Fa la la la la, la la la la.
Christmas Eve comes soon, hooray!
Fa la la la la, la la la la.
Santa Claus is on the way.
Fa la la la la, la la la la.
Lots of presents in his sleigh.
Fa la la, la la la, la la la.
I can't wait 'til Christmas Day.
Fa la la la la, la la la la.
Fa la la la la, la la la LAAAAAAAAA!
THE POWER OF LOVE, BY FRANKIE GOES TO HOLLYWOOD.
THE POWER OF LOVE BY FRANKIE GOES TO HOLLYWOOD
|
Feels like fire
I'm so in love with you Dreams are like angels They keep bad at bay-bad at bay Love is the light Scaring darkness away-yeah
I'm so in love with you
Purge the soul
Make love your goal  The power of love A force from above Cleaning my soul
CHORUS
Flame on burn desire Love with tongues of fire
Purge the soul
Make love your goal
I'll protect you from the hooded claw
Keep the vampires from your door When the chips are down I'll be around With my undying, death-defying Love for you
Envy will hurt itself
Let yourself be beautiful Sparkling love, flowers And pearls and pretty girls Love is like an energy Rushin' rushin' inside of me CHORUS |
This time we go sublime
Lovers entwine-divine divine
Love is danger, love is pleasure Love is pure-the only treasure
I'm so in love with you
Purge the soul
Make love your goal  The power of love
CHORUSA force from above Cleaning my soul The power of love A force from above A sky-scraping dove
Flame on burn desire
Love with tongues of fire Purge the soul Make love your goal |
sábado, 11 de noviembre de 2017
MiniCIBRA 2017
CiBRA también es
para los más peques
➢ El Festival del Cine y la Palabra, CiBRA,
vuelve a contar con una sección para los más pequeños.
➢ Esta sección vuelve a denominarse
“MiniCiBRA” y contará con proyecciones y multitud de actividades.
Toledo. 08 de noviembre.- El Festival del Cine y la Palabra, CiBRA, también cuenta con el protagonismo de los más
pequeños y pequeñas de cada casa. Por ello, vuelve a poner en marcha su sección
más infantil, MiniCiBRA. Esta
modalidad del festival contará con proyecciones recomendadas para los más
peques y con interesantes actividades como la posibilidad de hacer tu propio
corto en las calles de Toledo.
MiniCiBRA engloba actividades como la segunda edición de
¿Cómo se hace un corto? Un taller encaminado a que cada niño o niña sin límite
de edad realice su propio corto. Una actividad que se desarrollará el sábado 18
de noviembre en KidsTalents, situado en la avenida de Irlanda número
24, en el barrio de Buenavista de Toledo. Contará con dos talleres, uno en
horario de mañana (10-13h) y otro en horario de tarde (16-19h).
Asimismo, se
contará con numerosas proyecciones cinematográficas encaminadas a distintos
colegios de Toledo y su provincia. Unas proyecciones que se van a desarrollar
desde el lunes 20 de noviembre hasta el viernes 24 de noviembre. Estas
proyecciones tendrán lugar tanto en la Sala
Thalia, situada en el barrio del Polígono, como en el auditorio de LiberBank, que se encuentra en el barrio de Santa
Teresa.
Durante estas
proyecciones, los alumnos de los distintos centros educativos van a disfrutar
de la proyección de películas como “El
Malvado Zorro Feroz”, dirigida por Patrick Imbert y Benjamin Renner.
También se podrá visionar “The Dark
Towe”, en versión original, dirigida por Nikolaj Arcel, así como “Quand on a 17 ans” de André Téchné.
Finalmente, también se verá la película “La
Llamada” de Javier Calvo y Javier Ambrossi.
De esta forma, se
pretende inculcar la cultura cinematográfica desde pequeños. Una cultura que
aporta valores, originalidad, creatividad... a todas aquellas personas que la
reciben. Además, gracias al taller de elaboración de cortos, quien sabe, si
tendremos al futuro Pedro Almodóvar.
CiBRA, el festival de Cine y la Palabra está apoyado por el Ayuntamiento de Toledo, la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, la Diputación provincial de Toledo y el Consistorio de la Puebla de Montalbán.
viernes, 27 de octubre de 2017
HALLOWEEN EXHIBITION
Muchísimas gracias y enhorabuena a todos los alumnos y familiaa participantes en esta actividad.
jueves, 26 de octubre de 2017
lunes, 23 de octubre de 2017
lunes, 16 de octubre de 2017
EXPOSICIÓN PARA CELEBRAR HALLOWEEN
Queridas familias: este año para Halloween, el Departamento
de Inglés, queremos hacer una exposición de calabazas, usando cualquier
material que se les ocurra a los niños (una calabaza, cartulina, gomaeva,
fieltro, un bizcocho, un collage, un dibujo…). Podéis ayudarles, pero que sea
un trabajo suyo.
La exposición-concurso la haremos el día 27 de octubre,
viernes.
Los alumnos/as que quieran participar deberán traer su
trabajo antes del día 26 de octubre
JUEVES.
El día de
la exposición los alumnos podrán venir disfrazados de Halloween.
El
Departamento de Inglés
OBJETIVO: conocer las tradiciones y cultura de los países de
habla inglesa.
LUGAR DE LA EXPOSICION: Sala de usos múltiples
DIA DE LA EXPOSICIÓN: 26 de octubre (recogida de trabajos)
27
de octubre día de la exposición y photocall.
PREMIO A LA MEJOR CALABAZA: 1 POR NIVEL- 6 premios + 1
DIPLOMA DE PARTICIPACIÓN a cada uno de
los participantes en la actividad.
HORARIO:
·
10:00-10:30
PRIMER NIVEL
·
10:30 – 11:00
SEXTO NIVEL
·
11:00- 11:30
CUARTO NIVEL
·
11:30 – 12:00
QUINTO NIVEL
·
12:30 – 13:00
SEGUNDO NIVEL
·
13:00- 13:30
TERCER NIVEL
miércoles, 11 de octubre de 2017
lunes, 9 de octubre de 2017
TEA TIME AT THE CEIP FERNANDO DE ROJAS
La teacher Natalia Velasco ha preparado en su clase de Inglés, la "Hora del Té "con los alumnos de su tutoria, donde han conocido el origen del té y como no, han degustado diferentes tipos de té y por supuesto, con alguna pastitas y dulces. ¡ Todo un exito!
martes, 3 de octubre de 2017
domingo, 24 de septiembre de 2017
LA TIRANÍA DE LOS QUINCE TEMAS, POR JESÚS JARQUE.
La tiranía de los quince temas
Posted on 15
Noviembre, 2012 by jesusjarque
Casi todos los libros de texto de
Educación Primaria en nuestro país contienen 15 temas, divididos en tres
bloques de cinco temas, uno por cada trimestre. Que los quince temas se vean a
lo largo del curso se convierte desde unos días antes de empezar las clases en
un objetivo prioritario, en una obligación inexcusable, en una misión que hay
que cumplir al precio que sea. Es lo que yo llamo “la tiranía de los 15 temas”.
El programa oficial de lo que hay que
enseñar en Educación Primaria está establecido en una ley que aparece en cada
comunidad autónoma: el Decreto del Curriculum de Educación Primaria y en el
Real Decreto de Enseñanzas Mínimas establecido para todo el territorio
nacional. En ninguna de esas normativas (que sí son de
obligado cumplimiento, o deberían serlo), en ninguna de ellas, aparece que haya
que impartir 15 temas por curso, ni quince ni ningún otro número orientativo,
sin embargo lo que de verdad se convierte en ley de obligado
cumplimiento son los famosos 15 temas.
EN QUÉ CONSISTE LA TIRANÍA DE LOS 15
TEMAS
1. Programa cronológico
Desde antes de comenzar las clases se
establece un calendario de desarrollo de los temas. Si cada trimestre se deben
impartir cinco temas, se dividen las semanas disponibles entre cinco y eso es
lo que aritméticamente se dedica a cada tema. El criterio es temporal,
no es pedagógico. Normalmente el promedio se acerca a 15 días por tema, dos
semanas.
Los mismos profesores reconocen que hay temas para los que dos semanas
es demasiado y otros que pueden requerir más tiempo, pero es mejor seguir el
ritmo marcado.
Los temas, además, se imparten en el
orden que aparecen en el libro: tema 1, tema 2… Aunque los temas no vengan al
caso, aunque haya momentos en los que el interés del alumnado o la actualidad
demande tratar otros temas, aunque la Navidad se trate a finales de noviembre:
la tiranía de los 15 temas impone que se de el tema que toque, lo demás
no importa.
2. Carrera contrarreloj
En los años que llevo trabajando en la
escuela he observado que la tiranía de los 15 temas se convierte desde días
antes de empezar las clases en una carrera contrarreloj. Ya se oyen a los pocos
días de empezar frases como “ya voy retrasado“, “no me va a dar
tiempo“.
La carrera es todavía más trepidante si
el profesor o profesora tiene un compañero paralelo, es decir si hay dos grupos
por nivel. Entonces la tiranía de los 15 temas no solo es una carrera contra el
crono, sino también contra el propio compañero o compañera que
te puede llevar unas hojas del libro de adelanto, incluso un tema completo.
Así, entre pasillos se oyen quejas cómo “¿Ya has hecho el control del tema?
Si yo todavía voy por la mitad...”
3. Estrés del profesorado, de los papás…y
de los alumnos
En la tiranía de los 15 temas todos
estamos implicados: profesores, los propios padres… y los alumnos. Todo el
mundo estresado: los profesores porque ven que no les da tiempo (ya en octubre
hay quien lo está). Al estresarse toleran peor las interrupciones, que los
alumnos se queden atrás, que muestren más interés por algo, que no terminen de
entender o asimilar ciertos contenidos…cualquier contratiempo.
Los padres, también están contagiados. No
dar los 15 temas es como un fraude, como si hubieran “tirado el
dinero de los libros de texto“. Por ello, también se estresan, sobre todo
si sus hijos no siguen el ritmo.
Naturalmente los alumnos también
se contagian del estrés: ver a su querida señorita o maestro agobiado ¿cómo
no les va a agobiar? A eso se une algunas sesiones intensas cerca del final del
trimestre en las que se pueden producir auténticos atracones de fichas, con tal
de llegar a tiempo: Nadie se queja, hasta los niños se muestran colaboradores:
es la tiranía de los 15 temas.
4. Las intromisiones empeoran las cosas
Cualquier intento de intromisión de
otros contenidos no siempre es bien recibida. En ese contexto plantear un
taller, una actividad diferente o complementaria, es recibida como una
complicación más. Sin embargo la tolerancia de los profesores no tiene
límites. Suelen admitir con resignación el concurso de redacción inoportuno
de una marca de refrescos, preparar el regalo para el día del padre, de la
madre o de la familia; el baile de Navidad o fin de curso o recibir con una
sonrisa el cuenta cuentos que no estaba previsto y que
realmente no viene a cuento…
A los que estamos implicados en proponer
otras actividades, como es mi caso de orientador, solo nos llega un
sentimiento de culpabilidad de estar poniendo una china en el camino:
es la tiranía de los 15 temas.
5. Se dan los temas, ¿pero se asimilan?
Casi todo el mundo logra llegar a los 15
temas al final de curso: los temas se dan. Sin embargo, ¿se
asimilan los contenidos? ¿Se aprende? ¿Se enseña el curriculum?
La verdad es que los contenidos suelen
aparecer como compartimentos estancos: se aprenden, se demuestran
en un examen, pero unos días más tarde se han olvidado y por supuesto, no
parece que haya una capacidad de aplicarlos a contextos diferentes o a
generalizarlos.
A otros alumnos, a los que tienen
dificultades, requieren más tiempo, más pausa y se van quedando atrás poco a
poco.
Es imposible que se puedan asimilar. Y
por supuesto otras competencias básicas si se trabajanno es precisamente de
forma sistemática e intencional.
POR QUÉ EXISTE LA TIRANÍA DE LOS 15
TEMAS
No lo sé. Es curioso que solo existe en
la enseñanza básica. En la universidad, por ejemplo, rara vez se dan todos los
temas, incluso en otros ámbitos de la vida, el temario completo no se llega a
dar.
Como decía al principio no existe
obligación legal de dar los 15 temas, otras obligaciones legales se incumplen,
pero esta es inexcusable. Y lo que es peor: aunque todo el mundo reconoce esta
tiranía nadie sabe cómo librarse de ella.
¿Y tú, cómo lo vives?
Jesús Jarque García
sábado, 23 de septiembre de 2017
HAPPY BIRTHDAY SONG
Happy birthday to you,
You belong in a zoo,
You look like a monkey
And you act like one too.
Eli Elliott
miércoles, 13 de septiembre de 2017
martes, 12 de septiembre de 2017
lunes, 11 de septiembre de 2017
domingo, 10 de septiembre de 2017
MODELO DE FICHA DE SEGUIMIENTO DE EVALUCACIÓN DEL ALUMNADO
VOCABULARIO
|
ESTRUCTURAS
O
TEXTOS
|
CANCIO-NES
O
TONADI-LLAS
|
ACTIVI-TY BOOK
Y
CUADER-NO
|
MOTIVA-CIÓN
E INTERÉS
( Lengua y cultura)
|
CONTRO-LES
|
|||||||||
ORAL
|
ESCRITO
|
ORAL
|
ESCRITO
|
|||||||||||
Comp.
|
Exp..
|
Comp.
|
Exp..
|
Comp.
|
Exp..
|
Comp.
|
Exp..
|
|||||||
1
|
||||||||||||||
Suscribirse a:
Entradas (Atom)